对于许多一线教师来说，网上信息浩如烟海，获取有用的信息难于大海捞针。如果缺乏强大的搜索工具，那么想在网络上寻找一个特定网站，其难度将如在一个没有卡片目录、藏书方法完全随机的图书馆内寻找一本书一样，只好望“洋”兴叹。
其实，在网络中寻宝，并非想象中那么难，只要掌握几个简单实用的招数，网络中的资源便唾手可得，笔者把其归纳为“网海寻宝三板斧”。
获得利器 掌握搜索引擎
记得《西游记》中的孙行者为了寻得一件称手的兵器，去东海龙宫得到了如意金箍棒——定海神针，从此战斗力大增。信息时代教师要提高网络战斗力，则需要掌握一两个功能强大的搜索引擎。笔者想向大家介绍的是“Google”和“百度”搜索引擎，它们两个各有千秋。
本来，Google是世界公认的最强大的超速搜索引擎，它提供了一种优异的搜索服务，将网上繁杂的内容整理成为可随心使用的信息。Google 目录中收录了 10 亿多个网址，这在同类搜索引擎中是首屈一指的。这些网站的内容涉猎广泛，应有尽有。换句话说，它使网络中的资源无所遁形。尤其在搜索外文的资料时，更是必不可少的工具，它可以遵照你的语言偏好，具有图像搜索、类似网页等强大的功能。遗憾的是网页快照都已不能链接。不过，部分功能也有补救的办法，例如，在其主页，进入[Google大全]，然后再点击[条条大路通GOOGLE]，安装GOOGLE工具栏（见下图）。
工具箱将位于 Internet Explorer 的工具栏内，让您随时使用 Google搜索，而不需要每次造访 Google 的首页。其“标明”功能可以用不同颜色明亮显示您的查询字词，使您能够一目了然。
但是从去年开始，由于某些原因GOOGLE经常不能正常工作，这就需要我们掌握其他的引擎来“江湖救急”了。
“众里寻他千百度，默然回首……”中国的“百度”www.baidu.com可以说是后起直追，拥有目前世界上最大的中文信息库，总量达到6000万页以上，并且还在以每天几十万页的速度快速增长。百度在中国各地和美国均设有服务器，搜索范围涵盖了中国内地、香港、台湾、澳门以及北美、欧洲的部分站点。在中文搜索结果方面，有时会比Google还要全面。例如搜索“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”百度用时0.001秒，查询结果6040项；用Google搜索需时0.16秒，查询结果4650项。百度有个很好的功能就是在其搜索结果的顶端有个[预览本页全部结果]，可以使您同时看到10张搜索到的网页，不能链接的网页直接点击[百度快照]即可，可以节约不少时间。
搜索诀窍 适当关键词
关键词，就是您输入搜索框中的文字，如果关键词过大过泛，那么搜索出来的结果也会过多，你看得头昏脑涨，还浪费了宝贵的时间。例如，教育、地理、化学、英语等等之类，就属于过大过宽的搜索词汇。
由于搜索引擎只搜索包含全部查询内容的网页，所以搜索的诀窍就是缩小搜索范围，简单方法就是添加搜索词。添加词语后，查询结果就会比原来的“过于宽泛”的查询准确得多。如果查询结果不是你所需要的，就尝试更换其他的关键词。关键词的选择要尽量准确，要能够涵盖你需要的资源的一些关键属性；如果关键词比较长，查询结果就会比较少，如果其间用空格分隔，查询结果就会比较多。
如搜索“地理教案”, 共约有19,600项查询结果；搜索“地理教案 地球在宇宙中”, 共约有386项查询结果；搜索“地理教案 地球在宇宙中 自转”, 共约有103项查询结果。如果在课堂上还需要一些动态的资源，那么可以搜索“地球 自转 flash”, 共约有364项查询结果。用英语搜索结果会更多，更丰富，因为这方面国外比国内做得更周到细致。如搜索“flash globe rotate”，约有四千多项查询结果，能找到地理教师的好宝贝。如果自己英语水平有限，看英文网站有点费劲，建议安装《IBM翻译家》，它能够将网页进行即时翻译，效果不错。
其实，在每个搜索引擎的界面中都有[搜索帮助]，内有一些搜索诀窍和方法介绍，初学者可上网学习并“小试牛刀”，这里不再赘述。
收藏战果 建立自己的收藏夹
记得蒋鸣和教授曾戏说“一个人的信息素养好不好，不用看别的，就看他的收藏夹里有什么宝贝。”如果只是搜索信息，而没有收藏下来，那将是重大的损失，等于只种树而没有收获果实。因为网络中的资源是会不断更新的，有些东西如果认为有价值或经常用到，就应该分类放入自己的收藏夹中。
收藏夹里有另存下来的网页，还应建一个Word文件，在这个文件中要把网址复制粘贴下来，配以网页截图和网页简述，还要做好网页快照。这样才能完整的保存你在网海中搜集来的宝藏，同时无形中你的鉴别吸收、归纳分析、存储信息的能力、全面客观地评价信息的能力也会得到极大的提高。
这里需要提醒的是，收藏网站在一般情况下意义不大，因为网站范围太大，要找的东西不知道藏在哪个角落，还是收藏网页比较直截了当。收藏网页应该有一定的目的性，建议以专题的形式，如环境保护之漫画篇、苏轼、动态的地球仪、*章*节检测题等等，专题的选取有如关键词的选取不可过于宽泛，细小些反而好，总之要因“用”制宜。
我们反对闭门造车，也不提倡简单的拿来主义，我们提倡对资源的驾驭与创新。有这“网海寻宝三板斧”在身，你会成为一名富有战斗力的一线教师，如果你的学生也学会这“三板斧”，他将会成为极富挑战力的学生。
